为深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园和小学科学幼小衔接的指导意见》，全面推进幼小衔接工作科学顺利开展，4月13日下午，夫子庙小学教研部门在线上召开了南京市“双减”工作重点实验项目《摆渡课程：“双减”视阈下幼小衔接的校本实践研究》数学学科专题研讨会，秦淮区教师发展中心张书蕾老师，夫子庙小学孙红校长，宋非副校长，教研处钟青副主任，夫子庙小学一年级数学教师，以及全区五年内一年级教师全程参与了本次会议。
01
项目方案介绍
会议由夫子庙小学教研处钟青副主任主持，第一项议程是由钟主任对项目方案进行介绍，她从摆渡课程的体系架构出发，重点介绍了夫子庙小学数学团队围绕身心适应、生活适应、社会适应和学习适应这四个维度开展幼小衔接工作的活动方案和具体工作计划。
02
一年级衔接课程思考
夫子庙小学一年级数学教师就幼小衔接中研究的内容进行了分主题汇报。
俞海健老师汇报的主题是“聚焦数学大单元教学，助力科学幼小衔接”，他从什么是数学大单元教学，为什么在幼小衔接当中要开展大单元教学，如何实施大单元教学，以及研究过程中的问题和挑战这几个发面发表了自己的看法。
刘婷婷老师对幼小衔接适应课程作业设计进行了思考，她认为作业设计，重在教师创设，学生执行，实际上应该是教师针对学生学情，精心布置的，学生用来强化和巩固知识，从而得到提升的一些内容。所以，数学作业设计可以归纳为四类:基础类作业、综合类作业、探究类作业以及实践性作业。针对如何进行设计、具体材料的选择以及实际操作、学生有哪些收获，仍值得继续探究。
王翔翔老师对幼小衔接适应课程教学设计进行了思考，她认为一年级数学教师要做好学生的“摆渡人”，帮助学生平稳、自然的从幼儿成长为小学生，教学设计当中要有意识地设计能够培养学生观察、倾听、表达的能力的教学活动。用科学的方法让他们去逐步适应小学数学的学习，逐步提高自身的数学素养。
刘云涛老师对幼小衔接适应课程学科融合开展了研究，他认为数学与科学融合，培养孩子的创新能力。数学与美术融合，培养孩子的表达能力。数学与音乐融合，培养孩子的记忆能力。各个学科取长补短，共同助力幼小衔接。
03
兄弟学校发言
夫子庙小学老师汇报结束后，兄弟学校的老师们就夫小老师的发言展开了互动交流和研讨，为我校数学学科开展幼小衔接活动建言献策。
04
专家指导
首先由秦淮区教师发展中心张书蕾老师对夫子庙小学四位数学教师的主题发言进行了点评，张老师肯定了四位老师的研究方向，对老师们在研究过程中的困惑进行了解答并提出了中肯的建议，为我校数学团队接下来的幼小衔接研究指明了方向。
夫子庙小学宋非副校长就如何科学开展幼小衔接工作提出了她的见解，她认为夫小一年级数学团队要静下心来对照《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》、《数学课程标准》对教学目标、教学内容等进行梳理，要做到科学、合理、规范。
最后夫子庙小学孙红校长就本次会议做了总结性发言，孙红校长看到一年级数学组对本次活动的精心策划、组织和准备，她表示由衷的高兴。也对接下来数学学科幼小衔接活动的开展给予了指导与期望。
通过本次研讨，大家更加明确了项目研究的重点和方向。接下来，夫子庙小学一年级数学团队将根据会议研讨出的指导意见和策略，扎实推进项目研究，为做到幼小有效过度、无缝衔接而继续努力。
撰稿：俞海健
审核：钟青
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