郑州市实验幼儿园惠济园区全体教师
开展幼小衔接线上专题培训
科学幼小衔接
共助幼儿成长
为贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的"指导意见》精神，根据《河南省推进幼小科学衔接攻坚行动实施方案》要求，强化目标意识，确保幼小科学衔接顺利实施，河南省教育厅召开了河南省幼小科学衔接工作推进会暨课程建设论坛，本次线上视频推进会由郑州市教育局承办。4月15日至16日，郑州市实验幼儿园惠济园区组织全体教师以线上学习方式，参加了论坛，深入进行了为期两天的专题培训。
4月15日上午，年全国学前教育宣传月宣传片播放后，河南省幼小科学衔接工作推进会暨课程建设论坛拉开了帷幕。河南省教育厅副厅长毛杰发表讲话，提出要进一步完善幼小双向衔接政策，健全机制，将入学适应教育作为深化义务教育课程教学改革的重要任务。上午的课程建设论坛由南京师范大学教授虞永平带来了题为《幼小衔接——基点、重点和难点》的精彩讲座。虞永平教授首先对幼儿园教师与小学教师提出了的灵魂三问，引发了教师们的深入思考，以《大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》为背景，聚焦实际问题，深入浅出地阐述了幼小衔接工作的基本原则、主要目标和根本任务。通过聆听虞永平教授的讲座，老师们对如何深入开展科学幼小衔接有了更加清晰的认识与思考。
4月15日下午，山东女子学院教育学院副教授程伟为大家带来了《小学幼小衔接课程建设》的专题讲座，使老师们对小学一年级课程建设有了进一步的了解。接着，三个分论坛分别针对课程建设、联合教研、家长工作等三个方面进行了探讨、交流。郑州市实验幼儿园党总支书记、园长张莉作为“家长工作”分论坛的主持人，进行了题为《幸福教育理念传承、幼小衔接效果初显》的专题分享，详细介绍了郑州市实验幼儿园在科学开展幼小衔接工作中的先进做法和经验。
4月16日上午，广州大学教育学院叶平枝教授在题为《幼小衔接要看见儿童、看见未来》的讲座中，深入剖析了幼小衔接的问题及根源，并从“幼小衔接应看见幼儿”“幼小衔接应面向未来”“幼小衔接的对策”等三个方面阐述了科学做好幼小衔接对幼儿身心发展的重要影响，进而提出了做好幼小衔接的基本的理念和针对性的对策建议。
4月16日下午，南京中华路幼儿园园长贾宗萍和南京夫子庙小学校长孙红，分别从幼儿园入学准备教育和小学入学适应教育的开展进行分享。贾宗萍园长以《指南》为出发点，结合丰富精彩的课题案例，提出了深化家园合作的重要性。贾园长提出，老师应像园丁一样为幼儿发展创设条件，并注重在幼小衔接方面的影响。孙校长则围绕双减政策下对幼小衔接的再思考这一话题，分享了小学在与幼儿园双向衔接过程中开展的丰富活动以及相关课程的建设。丰富的活动可以让儿童更充分亲身的体验到入学的快乐，从而更好的进行入学适应。
培训结束后，郑州市实验幼儿园惠济园区的老师们分别针对“如何看见儿童?”“如何进行深度学习?”“幼小科学衔接教师如何与幼儿同频做高质量的陪伴者?”等问题展开讨论。大家结合近两天的学习感悟和自己的工作经验各抒己见。老师们纷纷表示:“我们应该做到眼中有儿童，心中有目标，以儿童为本位，促进幼儿深度学习。”
郑州市实验幼儿园惠济园区副园长何琛提出：“我们的教育不仅要看到和支持孩子现在的成长，更要能够看到和支持他们未来三十年乃至终身的成长，这就需要我们每一位老师做到‘眼中有孩子，心中有指南’，真正看懂孩子，给予他们适宜的真正需要的教育。”
最后，郑州市实验幼儿园惠济园区园长甄蕾进行了总结，甄园长提出:“幼小衔接一直贯穿于整个幼儿教育阶段，每一位老师任重道远，要不断学习，加强自身理论基础，能够运用专业理论与工作实践相结合，去深度理解幼儿，着眼于幼儿的长远发展，做好幼小衔接，应帮助孩子们做好情感、思维方式、能力、环境准备四方面的衔接，科学有效的做好班级工作，做好三年时间的、持续渐进型幼小衔接，将幼小衔接工作做实、做细。”
通过为期两天的培训，教师们对科学开展幼小衔接工作有了深入而全新的认识，明确了幼小衔接活动的目标，也充分意识到幼小衔接要尊重幼儿身心发展规律与特点。郑州市实验幼儿园惠济将进一步科学做好幼小衔接工作,通过家、园、校三方协同努力，携手助力幼儿健康、快乐地成长。
-END-